服务贡献 走出一条职教“天津之路”！

　　这个暑假，我市第八批大学生赴新疆和田实习支教团成员、天津职业技术师范大学学生黄渤投身于实习支教中。“我在这里完成自己从学生向老师的身份切换，发挥自身专业优势，将学校所学知识运用到教学课堂之中，以支教作为自己书写担当、锤炼本领、服务社会的载体。”黄渤说。

　　这是我市职业教育紧贴需求、服务大局，为全面建成高质量小康社会提供技术技能积累、人力支撑和智力支持的一个缩影。

　　近年来，天津职业教育在支撑产业转型升级、助力京津冀职教协同发展、推进巩固扩展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接等方面作出重要服务贡献。近5年，我市累计培养合格毕业生超26万人，留在本地就业人数约占58%，累计开展技术技能培训约417万人，技术服务产生的经济效益2.2亿元。依托国家现代职业教育改革创新示范区资源优势，我市聚焦质量发展、内涵发展、创新发展，深度对接产业升级和民生需求，主动服务国家重大发展战略，服务“一基地三区”城市定位，瞄准“五个现代化天津”建设，目前已走出一条包含区域系统援建、品牌整体输出、专业结对共建、师资轮岗培训、学生定制培养5大模式的职教帮扶“天津之路”。

　　天津职业技术师范大学赴新疆实习支教团衣孜阿尔古丽为和田职业技术学院学生讲课答疑。（本报资料照片）　服务西部 助当地职教高质量发展

　　教师是教育之本，对西部职业教育的帮扶，师资是关键。

　　在西藏阿里中等职业技术学校，天津职业技术师范大学的33名优秀毕业生在此任教。

　　“天职师大毕业生踏实、肯干，来到阿里后分布到学校各个岗位，大家在高海拔地区工作十分辛苦，在学校发展改革建设中兢兢业业，现在多名教师已成长为学校的中层，承担学校发展中流砥柱的重担。”阿里中等职业技术学校副校长白玛德吉对这33名天职师大毕业生在学校的优异表现给予高度评价。

　　作为“中国培养职教师资的摇篮”，天津职业技术师范大学以服务国家重大战略需求和助力学生成长成才为工作目标，构建了面向西部基层培养和输送优秀人才的体系。近10年来，该校面向新疆、西藏、甘肃、云南等地招收免费师范生，并给西部输送了2500多名职教师资，成为推动当地职业教育发展的重要力量。

　　去年11月，天津职教又与新疆和田职院签订了新一轮帮扶协议，致力于打造东西部职业院校合作发展标杆。天津职业大学、天津医学高等专科学校、天津轻工职业技术学院作为首批签约院校，通过“云签约”方式，分别与和田职业技术学院签订了对口帮扶合作协议。3所高职院校强化服务社会担当意识，发挥“双高计划”项目建设的改革成果资源优势，聚焦共同发展，选优派强、创新提质，高质量推进新一轮对口帮扶工作，打造东西部职业院校合作发展标杆，服务和田地区社会稳定和产业发展。

　　不仅如此，近年来，我市54所职业院校坚持服务国家职教发展战略，对口支援7省市27个州县，以“工匠精神”育“工匠之师”，着力为西部职业院校培养了一大批“下得去、用得上、留得住、有情怀”的高素质职教师资，构建了有效的职业教育帮扶西部模式，精准助力当地职业教育高质量发展。

　　服务“双减”“排球之城”建设 促进体教融合

　　这个秋季学期，天津职业技术师范大学将迎来劳动教育专业的首批新生。作为全国首批开设劳动教育本科专业的两所高校之一，该校在深入调研、了解中小学劳动教育师资需求的基础上，设置了这一新专业，以培养适应新时代中小学劳动教育需要的“一专多能”应用型人才。

　　“这将与设在我校的天津市劳动教育师资培养培训中心全面开展不同层次、不同类别、不同形式的劳动教育师资培养培训，进一步提高天津市劳动教育教师专业化水平。”该校相关负责人说。

　　天津体育职业学院“魏秋月名师工作室”负责人、前中国女排队长魏秋月最近正筹备新学期该工作室进校园的活动。“我们与耀华中学签署了合作协议，共建‘体育素质拓展协同中心’，提供课程建设、师资培养、技术指导等方面的专业服务。我还带领工作室研发了青少年排球操，希望通过体育共建、体教融合等方式，主动服务‘双减’、提升学生体质健康水平，推广排球、为天津建设‘排球之城’贡献力量。”魏秋月说。

　　“我们还将利用职业教育，组织其他名师在足球、篮球、击剑等方面进校园，同时发挥学校康复保健、运动训练等专业的优势，服务社区、服务天津体育产业发展。”天津体育职业学院院长王伟表示。

　　近年来，我市职业院校加强顶层设计，以促进劳动教育、体教融合、助力青少年健康成长等为突破口，不断集聚优势发展资源，拓宽专业服务维度和力度，积极打造提升社会服务水平和能力的平台。

　　服务社会 办好新时代职业教育

　　“奶奶，我看您今天血压有点高，是不是昨晚没休息好啊？我再给您量一次……”15日上午，在天津城市职业学院养老专业实训基地“机构养老实训室”内，智慧健康养老服务与管理专业2020级学生杜佳郡正在进行沉浸式情景模拟训练，备战全国职业院校技能大赛。

　　服务社会，是职业教育的本质属性和核心功能，也是衡量和检测职业教育发展质量的重要指标。在“一老一小”牵动众人心的当下，我市多所职业院校把培育服务“一老一小”高素质技术技能人才摆在重要位置，围绕“老有所养”“幼有所教”深耕特色专业群，课程内容涉及老年生活照护、老年心理与行为、智慧养老软件应用、中医养生与保健、婴幼儿行为观察与指导、婴幼儿家园共育等方方面面。

　　天津城市职业学院立足“职继协同”，形成了服务全民终身学习的“城职经验”：搭建普职融通渠道，开展工程实践创新、3D打印、非遗传承等多种形式普职融通项目；面向中小学校开放实训基地、专业课程，引导青少年正确认知职业领域和岗位、营造崇尚工匠精神的氛围……

　　依托我市在全国率先开展的“区校终身学习联合体”建设，天津职业大学推动形成了政府、职业院校、成人文化技术学校及其他团体的多方联动。“我们通过职业教育活动周、全民终身学习活动周‘双周’驱动，开展多层次多样化的教育服务，重点发挥专业、师资、课程、场地等优势，采用‘送教育进社区，迎百姓入校园’的方式，满足各类群体的学习需要。”该校副书记王海龙介绍说。